一、裝置整體要求：

該實訓(xùn)裝置可完成“電機學(xué)”、“電機與拖動”、“電機控制”、“交直流調(diào)速”等課程實驗大綱的要求。

二、功能結(jié)構(gòu)要求：

1、該裝置須采用標準配電柜為主體柜進行改造，充分利用該柜雙面空間位置，其中一面裝有電源控制、交直流電源、測量儀表、變頻器、低壓電氣器件，另一面裝有2塊可方便拆卸的網(wǎng)孔板；

2、電氣控制線路元器件都裝在電氣柜面板上，配有接線柱子；通過端子學(xué)生可自行接線，構(gòu)建控制系統(tǒng)，具有一定的擴展性；

3、提供過壓、過流、漏電保護電路，當如控制柜出現(xiàn)電源異常使系統(tǒng)電壓或電流超過保護電路的極限值時，系統(tǒng)立即切斷電源，對人身安全起到一定的保護作用；

三、技術(shù)性能要求：

1、輸入電壓：三相四線制380V±10%50HZ；

2、工作環(huán)境：環(huán)境溫度范圍為-5℃～+40℃相對濕度＜85%（25℃）海拔＜2000m；

3、裝置容量：不大于1.5KVA；

4、外形尺寸：≥800mm×600mm×1800mm（長寬高）；

5、設(shè)備重量：約200Kg；

四、控制柜配置

（一）柜體：左、右柜壁為雙層亞光密紋噴塑結(jié)構(gòu)，雙面設(shè)計，冷軋鋼板、鋁質(zhì)材質(zhì)；柜子底部設(shè)有觀察窗口，底部帶四個腳輪便于移動。

（二）內(nèi)部配置模塊：內(nèi)部空間分隔為不同區(qū)域，布局合理，所有電氣元件接線端子均已引到專用接線柱上，學(xué)生通過直接接插進行電路的連接，接近工業(yè)實際現(xiàn)場。

1、交、直流電源：直流穩(wěn)壓電源：0-10V，具有短路軟截止自動恢復(fù)保護功能；設(shè)有1只交流電壓表、1只交流電流表、電壓指示切換開關(guān)；控制柜的供電急停按鈕和啟停開關(guān)控制，通過電壓指示切換開關(guān)可分別指示電網(wǎng)的UUV、UVW、UWU線電壓值；裝有交流電流表，用來監(jiān)視負載大??；設(shè)有變壓器一組，變壓器原邊根據(jù)不同的接線可加220V,也可加380V交流電源，合上開關(guān)后，變壓器副邊即可輸出36V、110V、20V、20V、12V、6.3V的交流電壓。提供過壓、過流、漏電保護，當如控制柜出現(xiàn)電源異常使系統(tǒng)電壓或電流超過保護電路的極限值時，系統(tǒng)立即切斷電源，對人身安全起到一定的保護作用；

2、儀器儀表：提供交流數(shù)字電壓表，測量范圍為0～500V，三位半數(shù)顯；直流數(shù)字電壓表，測量范圍為0～500V，三位半數(shù)顯，精度為0.5級；直流數(shù)字電流表，測量范圍為0～2A，三位半數(shù)顯，精度為0.5級；多功能電力儀表，液晶顯示，測量三相電流、電壓、功率因數(shù)，功率等；

3、電氣元件：提供三相斷路器一只，二相斷路器一只，三相電能表一只、互感器三只、熔斷器（5A）五只、交流接觸器四只（含輔助觸頭）、熱繼電器二只、數(shù)字式時間繼電器二只、按鈕開關(guān)（常開、常閉）六只、急停按鈕一只、行程開關(guān)四只、繞線電機調(diào)速電阻一組、信號指示燈（紅、綠、白、黑）一只、萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)一只、選擇按鈕二只、交流電壓表一只、交流電流表一只、多功能儀表一只等；

4、變頻器模塊：FR-D720S-0.4KW變頻器，具有RS485通信端口，配有變頻器通訊電纜；

5、直流調(diào)速模塊：直流電機調(diào)速控制實訓(xùn)組件：由專用驅(qū)動模塊、隔離電路等裝組成；

6、三相異步電機（帶速度繼電器）：一臺，380V、180W；

7、三相異步雙速電機：一臺，380V、180W；

8、三相線繞式異步電動機電機：一臺，380V、180W；

9、直流電動機：一臺DC220V、50W；

10、轉(zhuǎn)速表：一臺，外置手持式；

11、理線架：一臺，鋼制結(jié)構(gòu)，尺寸≥1200mm×450mm×1200mm（長寬高）；

五、實訓(xùn)內(nèi)容要求（不少于以下實驗項目）：

變頻調(diào)速技術(shù)

1、變頻器功能參數(shù)設(shè)置與操作（面板操作）

2、變頻器功能參數(shù)設(shè)置多段速度選擇變頻調(diào)速

3、多段速度選擇變頻調(diào)速

4、電位器控制變頻器外部電壓調(diào)速

5、基于模擬量方式的變頻器閉環(huán)調(diào)速（控制變頻器外部電壓）

直流電機調(diào)速技術(shù)

6、直流電機的啟?？刂?/span>

7、直流電機PWM調(diào)速

8、直流電機外部電位器調(diào)速

低壓電氣實訓(xùn)

9、三相異步電動機接觸器自鎖控制線路

10、三相異步電動機接觸器點動控制線路

11、三相異步電動機的多地控制

12、接觸器聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路

13、按鈕聯(lián)鎖的三相異步電動機接觸器正反轉(zhuǎn)控制線路

14、雙重聯(lián)鎖的三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路

15、三相線繞式異步電動機電機調(diào)速控制線路

16、Y-△啟動自動控制線路

17、三相異步電動機反接制動控制線路

18、三相異步電動機的順序控制

19、工作臺自動往返控制線路

20、三相雙速異步電機控制接線

21、三相電度表接線

22、電壓表、電流表安裝電路

23、電流互感器與電流表配用接線

24、萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)和電壓表測量電壓接線

配套資源庫

一、產(chǎn)品概述

本產(chǎn)品依據(jù)中華人民共和國勞動和勞動安全行業(yè)標準（LD/T81.1—2006）《職業(yè)技能實訓(xùn)和鑒定設(shè)備通用技術(shù)規(guī)范》與教育部有關(guān)專業(yè)教學(xué)大綱而設(shè)計，內(nèi)容包括三相異步機單向轉(zhuǎn)動控制等30個實訓(xùn)項目，涵蓋維修電工初級、中級、高級主要實訓(xùn)項目，每個項目又根據(jù)需要設(shè)有實訓(xùn)目的、實訓(xùn)器件、實訓(xùn)電路、電路原理、器件布局、元件檢查、通電運行、通電運行、故障排除等多種訓(xùn)練任務(wù)。軟件以技能為核心，項目為引領(lǐng)、任務(wù)為驅(qū)動，職場環(huán)境為背景，操作步驟為主線，學(xué)生交互訓(xùn)練為主體，具有三維可視化、智能化、全交互的特點，集職業(yè)性、情境性、過程性、交互性于一身，性價比極高。為職業(yè)教育與技能實訓(xùn)、鑒定信息化、現(xiàn)代化提供了不可或缺的豐富資源。

二、軟件特點

1.情景性：全部訓(xùn)練在三維場景下進行，學(xué)生猶如進入真實的工作現(xiàn)場，真實感極強，彌補了下現(xiàn)場難的困難。

2.過程性：軟件以技能為核心，以施工工藝為主線，以技術(shù)規(guī)范為指導(dǎo)，以設(shè)備與工具的使用為基礎(chǔ)，重視養(yǎng)成性訓(xùn)練，具有很強的實用性。

3.交互性：軟件貫徹以學(xué)生為主體的思想，設(shè)有實訓(xùn)目的、實訓(xùn)器件、實訓(xùn)電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環(huán)境演示教學(xué)，更可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下由學(xué)生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓(xùn)練。

4.完備性：軟件重視教學(xué)設(shè)計，不同的知識單元含有諸如教學(xué)資源、故障檢測、操作提示、技術(shù)分析等多種情境和技能訓(xùn)練教學(xué)模塊。

5.軟件具有職業(yè)性、情境性、交互性、工藝性和智能性。

6.在設(shè)計上，采用分級模塊化設(shè)計，結(jié)構(gòu)清晰、便于重組。

7.在媒體表現(xiàn)上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。

8.在內(nèi)容設(shè)計上，力爭實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)生產(chǎn)崗位的對接、實訓(xùn)內(nèi)容與職業(yè)標準的對接、實訓(xùn)過程與生產(chǎn)過程的對接、專業(yè)教學(xué)與職業(yè)資格證書的對接。

9.本軟件不僅可以作為實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用，其大量的原理動畫演示也可以作為助教型軟件素材應(yīng)用于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

10.以項目為引領(lǐng)、以任務(wù)為驅(qū)動、以工藝步驟為主線的設(shè)計理念。

11.資源豐富，可服務(wù)于多種教學(xué)模式。

12.資源碎片化，每個模塊可獨立，實現(xiàn)資源的有效利用。

13.各個模塊的內(nèi)容詳盡、系統(tǒng)，掌握維修電工核心技能的目的。

14.注重教學(xué)設(shè)計，把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。

三、軟件功能要求

1．具有教學(xué)游歷功能

（1）包含的教學(xué)內(nèi)容：要求認識電路、器件；要求認識現(xiàn)場設(shè)施設(shè)備器材器件。

（2）實現(xiàn)的教學(xué)目標：實現(xiàn)對現(xiàn)場環(huán)境、設(shè)備設(shè)施的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場作業(yè)程序的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場安全生產(chǎn)的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場生產(chǎn)氛圍的初步感受。

（3）實現(xiàn)的教學(xué)效果：要求對現(xiàn)場環(huán)境產(chǎn)生較深刻的印象，解決專業(yè)認識性實習課題；實現(xiàn)對現(xiàn)場設(shè)施、設(shè)備初步認識，解決崗位認識性實習課題。